为进一步深化课堂教学改革，充分发挥优秀教师的示范引领作用，搭建教学经验交流平台，切实提升人才培养质量，学院组织新学期教学观摩课。
本次观摩课由集成系陈益老师主讲《C语言程序设计》课程，课堂以“指针与动态内存管理”为主题，展现了一个既严谨又生动的教学场景。
苏慧老师认为“纸上得来终觉浅”在这堂课得到充分诠释。陈老师演示后，学生即时在编程环境中实现一个“动态数组扩展”案例。当有学生遇到段错误时，陈老师并未直接给出答案，而是引导其使用printf调试法定位问题——原来是在数组越界访问。这种从错误中学习的过程，比单纯讲解更令人印象深刻。助教巡视指导时，不时提醒“Think in C”，强调C语言手动管理内存的思维模式。
成纯富老师认为这堂课给我的最大启示是：C语言教学不仅是语法传授，更是计算思维的塑造。陈老师不断强调“理解计算机如何工作”——指针本质是内存地址，动态内存是运行时决策，这些底层认知正是C语言的精髓所在。当学生理解*(p+i)与p[i]的等价性时，那种豁然开朗的表情，正是教学成功的明证。
徐斌老师认为这节观摩课像一段精心编写的C程序：有清晰的结构（教学逻辑）、适当的分层（概念到实践）、严谨的错误处理（调试教学）和优化的空间（拓展思考）。它让我看到，即使是最基础的编程课程，也能在规范中启发思维，在严谨中点燃创意。而这一切，都从理解那个简单的星号*开始——这或许就是C语言永恒的魅力所在。
本次观摩课活动为教师搭建了教学经验交流的平台，激发了大家钻研教学、精进实务功底的自觉性与热情。下一步，学院将以提升教学质量为目标，持续开展观摩交流活动，助力教师成长。
