毕业要求 | 指标点 |
1. 工程知识：能够将数学、物理学、工程基础和专业知识用于解决电子科学与技术专业领域复杂工程问题。 | 1.1能系统理解数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识并用于本专业领域工程问题的表述； |
1.2具有电子科学与技术领域需要的数据分析能力，能针对具体问题或对象建立数学模型并计算求解； |
1.3能够将自然科学、工程基础、电子科学与技术相关的知识和数学模型方法用于推演、分析电子科学与技术领域的复杂工程问题； |
1.4能够利用系统思维的能力，将工程知识用于电子科学与技术工程领域复杂工程问题解决方案的比较与综合，并体现本专业领域先进的技术。 |
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子科学与技术领域的复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，得出有效结论。 | 2.1能运用数学、自然科学和工程科学的原理，识别与判断本专业复杂工程问题的关键环节； |
2.2能基于自然科学和工程科学的原理和数学模型方法正确表达电子科学与技术的复杂工程问题； |
2.3能认识到电子科学与技术领域的复杂工程问题有多种解决方案可供选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案； |
2.4能运用专业相关基本原理与方法，借助文献研究，从可持续发展的角度分析新型电子材料开发、器件研制、应用电路及系统设计等过程的影响因素，获得有效结论。 |
3. 设计/开发解决方案：能够设计针对电子科学与技术领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电子系统、电路单元、电子器件或制备工艺流程，能够在设计环节中体现创新意识，并从健康与安全、全生命周期成本、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。 | 3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法与技术，了解影响产品设计目标和技术方案的各种影响因素； |
3.2能针对特定需求，对电子器件、电子系统复杂工程问题解决方案中材料选择、工艺方法、生产装备等进行单元设计； |
3.3能针对电子器件、电子系统复杂工程问题解决方案的需求进行工艺流程设计，在设计中体现创新意识； |
3.4能够从健康与安全、全生命周期成本、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。 |
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子科学与技术领域复杂工程问题进行研究，包括设计可行实验方案、安全进行实验操作、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 4.1能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析电子科学与技术及其相关领域中复杂工程问题的解决方案； |
4.2能够根据电子科学与技术领域研究对象及要求，选择研究路线，设计实验方案； |
4.3能够根据实验方案，选用实验设备或搭建实验装置，采取科学实验方法，安全地开展实验，正确地收集实验数据； |
4.4能够对实验数据进行整理，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合获取合理有效的结论。 |
5. 使用现代工具：能够针对电子科学与技术尤其是光电子或微电子领域相关材料开发、器件研制、应用电路及系统设计等复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并理解其局限性。 | 5.1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和专业模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性； |
5.2能够选择与使用恰当的现代仪器、信息资源、工程工具或专业模拟软件，对电子科学与技术领域中复杂工程问题进行分析、计算与设计； |
5.3能够针对电子科学技术领域尤其是光电子或微电子领域的具体对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。 |
6. 工程与可持续发展：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子科学与技术专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。 | 6.1了解电子科学与技术专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，以及联合国可持续发展目标； |
6.2能够站在环境保护和社会可持续发展的角度，分析和评价电子科学与技术领域工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。 |
7. 伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。 | 7.1理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命，具备有工程报国、工程为民的意识； |
7.2恪守工程伦理，能理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，理解和包容多元化的社会需求； |
7.3能够在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范，履行工程师对公众的安全、健康和福祉社会责任。 |
8. 个人和团队：具有一定的人际交往能力、团队合作能力、组织和管理能力，能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 | 8.1具有一定的人际交往能力，能够在多样化、多学科背景的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作，独立承担任务，合作开展工作； |
8.2能够在多样化、多学科背景下的团队中组织、协调和指挥团队成员开展工作。 |
9. 沟通：能够就电子科学与技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 | 9.1能够就电子科学与技术领域复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性； |
9.2能够就电子科学与技术领域复杂工程问题，了解国际发展趋势和研究热点，具备一定的国际视野； |
9.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下进行基本沟通和交流，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。 |
10. 项目管理：理解并掌握工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能在解决电子科学与技术研究与设计问题及多学科项目环境中应用。 | 10.1掌握工程项目中涉及的管理原理和经济决策方法，了解工程和产品全周期、全流程的基本构成，并理解相关工程项目涉及的工程管理及经济决策问题； |
10.2能够在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程项目管理与经济决策方法。 |
11. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。 | 11.1能在社会发展的大背景下，理解技术变革对工程和社会的影响，以及自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识； |
11.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结能力、提出问题的能力、批判性思维和创造性能力，能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。 |
