电子信息领域工程类硕士专业学位研究生培养方案

（代码：0854，申请授予电子信息硕士学位学生适用）

一、授权类别简介

电子信息技术是综合运用计算机科学理论、各种应用技术以及工程方法，把电子信息技术与生产实践相结合，并解决生产实践中实际问题的专业领域，是信息社会中的核心技术，重点研究如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类社会和工作中的作用。

湖北工业大学计算机专业自1986年开始招收计算机方向研究生。经过30余年的建设和发展，拥有一支治学严谨、教学和学术水平较高的学术队伍，形成了多个以中青年学术带头人和学术骨干为主体的学术梯队,在电子信息技术领域形成了七个稳定的研究方向：工业服务软件设计、数据分析与决策、智能信息处理、互联网信息安全、仪器仪表工程、集成电路设计、微电子制造。本专业注重培养学生研究电子信息技术工程问题的意识和能力；学习期间既要学习电子信息技术相关理论知识，还需参加工程实践，了解电子信息技术的新进展，具备从事计算机应用项目研究与组织开发能力。

二、培养目标

贯彻落实湖北工业大学“135+”学科发展战略和绿色工业科技引领计划，计算机学院以“大数据、工业互联网及智能信息处理相关技术应用”作为专业建设指引，为湖北省和武汉市软件和信息技术产业提供具有创新精神与创新实践能力且有良好职业素养的高级应用型人才。

学科重视行业企业和同行高校调研，根据行业人才需求和学校人才培养定位，电子信息技术专业学位点的培养目标为：

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2.掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。

3.德智体全面发展、具有扎实的电子信息技术领域基础理论知识，掌握先进技术方法和现代技术手段，能够独立从事工程技术开发与创新工作，解决实际工程应用问题，具有创新创业精神与实践能力强且有良好职业素养的高级应用型人才。

三、研究方向

1. 集成电路设计

集成电路设计方向涉及集成电路、超大规模集成电路为目标的设计流程，包括电子器件（例如晶体管、电阻器、电容器等）、器件间互连线模型的建立和硬件设计的电子设计自动化等。

2. 微电子制造

微电子制造方向以半导体物理为基础，主要开展晶体生长、晶圆制备、光刻/刻蚀、离子注入和封装等工艺流程研究，提升半导体器件性能，解决我国卡脖子技术。

四、学习方式及学习年限

全日制专业学位硕士研究生学制为3年，原则上最长学习年限为4年。

非全日制专业学位硕士研究生学习年限可适当延长，一般为3-4年，最长不超过6年。

五、学分要求及课程设置

1.学分要求及分配表（学分要求根据各专业教指委的具体要求，在本意见的基础上进行调整）

电子信息

2.课程设置表

3.跨学科选修课学时学分

注：跨学科选修课包括人文社科导论、自然科学前沿等，其确定和设立应体现“绿色”等发展理念，体现学科前沿及学校学科建设需要。

六、实践和研究环节

1.一般实践的基本类型

（1）社会实践

研究生可以通过参与企业实习、校企合作项目、驻厂调研、社会调查、支教、扶贫及其他志愿者服务等方式进行实践活动，提倡以小组或团队形式开展，累计不少于15个工作日。

研究生完成“社会实践”活动后，需撰写不少于500字的社会实践总结报告，内容包括实践过程概述及体会、感想等，并附必要的佐证材料。社会实践服务对象（单位或个人）应在报告上填写评语。研究生提交由实践单位和指导教师签署意见的书面实践报告，学院审核通过后记1学分。

（2）助研、助教、助管

研究生担任助教、助管或助研工作，其目的是培养研究生的综合能力，是研究生培养过程的有机组成部分。完成至少一个标准岗位的助教、助管或助研工作通过后记1学分。

研究生担任助研、助教、助管的相关要求和考核办法等参照《湖北工业大学研究生“三助”岗位管理办法（暂行）》的通知（湖工大研[2016]24号）。

2.专业实践

专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程类硕士专业学位研究生：具有2年及以上企业工作经历的研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的研究生专业实践时间应不少于1年。其他类别专业学位硕士研究生专业实践要求以对应教指委制定的指导意见为准。

专业实践是专业学位硕士研究生培养过程的必备过程，研究生要提交实践计划，撰写实践总结报告。对研究生实践环节实行全过程管理和质量评价，确保实践教学质量。

各培养单位要提供和保障开展实践的条件，注重吸纳和使用社会资源，建立多种形式的联合培养基地，改革创新实践性教学模式，联合培养专业学位硕士研究生。

3.学术活动

为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动态，开阔视野，启发创造力，要求每个专业学位研究生应参加学术活动不少于6次，且每次参加学术活动必须写出500字以上的心得。经指导教师（小组）检查、审核，完成者在必修环节记1个学分。

4.开题报告及论文中期进展报告及考核

开题报告及论文中期进展报告及考核各1学分。论文选题应来源于应用课题或现实问题，并具有明确的职业背景和应用价值。学位论文研究工作是专业学位硕士研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对专业实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于专业实际或者具有明确的专业应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年，开题报告通过后，研究环节记1个学分。

专业学位硕士研究生必须参加学校的论文中期进展报告及考核。专业学位硕士研究生论文中期进展报告及考核的具体要求，按照《湖北工业大学研究生中期考核管理办法》执行。论文中期进展报告及考核通过后研究环节记1个学分。

七、科学研究与学位论文

1.学术论文

本学科研究生申请硕士学位前必须至少发表c类及以上学术论文1篇

研究生学术论文建议分级（自然科学类）

注：①业界公认的国际顶级期刊论文、业界公认的国际重要期刊论文和具有较高影响力的高水平期刊论文由校学术委员会结合学科和技术领域认定。②高质量期刊应为国家级学会或协会主办的《我国高质量科技期刊分级目录》中的 T1 级期刊，且应为 EI 期刊。③科研论文分区以发表上一年度中国科学院文献情报中心（升级版）分区报告为准。④所有期刊论文须为正刊（不含增刊、特刊和专刊）。⑤期刊论文在目录中应有明确文章标题，论文具备作者及单位、摘要、关键词、正文、参考文献等完整要素，属于观点摘要、短论、资讯信息、学术动态、会议简报、新闻报道、科普性文章、广告版块、书评、讲座、采访或座谈等不予认定。⑥对该办法适用期内出现的异常情况，由科学技术发展研究院提出认定建议，报校学术委员会审定。

说明：A、B类期刊为SCI和EI收录期刊、或者等级不低于中国科技期刊卓越行动计划梯队期刊、高起点新刊论文，C类期刊为本学科较有影响力的普通刊物（北大中文核心期刊或其他国家级期刊）。期刊名称按其在本学科的重要程度由高到低排列。国际国内学术会议论文（全文不少于3页）需要有刊号或者收录证明，可认定为C类。如有等级重叠，采用就高不就低的原则。

各类期刊目录以各年级培养方案制定时相关数据库的最新版为依据；所有期刊不含增刊；期刊目录只是示例列举，并未穷尽。用于申请本学科（专业）学位的论文由学院教授委员会审议。

2.学位论文形式与评价标准

学位论文须独立完成，要体现出作者在本学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究的能力。学位论文应在调查研究的基础上，选择有一定学术价值，对国民经济发展有一定意义的课题。围绕论文开展科研工作的时间不少于1年。

本学科硕士研究生具备的科研能力与水平的基本要求如下：

（1）了解本研究方向国内外前沿研究动态；

（2）研究成果有创新性或能提出新意的观点；

（3）能独立完成主要试验工作或主持试验工作；

（4）研究成果具有一定理论价值、实用价值或具有产业化前景。

本学科硕士研究生学位论文的基本要求如下：

论文工作是全面训练硕士研究生树立严谨的科学学风，培养硕士研究生掌握科研基本方法和独立进行科学研究能力的重要环节。硕士研究生的学位论文工作应包括几个重要环节：专业文献阅读、选题、论文开题报告、学术调研、论文撰写、论文答辩等。论文工作期间，导师要及时全面地掌握硕士研究生的论文工作进度，按时进行论文中期检查。对因客观原因不能按计划进行的硕士研究生要及时调整计划，并及时将情况反映给研究生院，对因客观原因无法按期完成论文工作的硕士研究生，须提前三个月提交延期毕业申请，经审查批准后方可延期，否则按肄业处理。硕士研究生的论文工作必须在导师指导下，有研究生独立完成。论文完成时间应在第六学期中期完成。为保证硕士论文的质量，工作期间要积极参加院内外学术交流活动，独立思考，敢于创新，积极进行科学研究，硕士生撰写学位论文的时间一般为一年左右，最短不少于8个月。论文完成后应按照《中华人民共和国学位条理暂行实施办法》和《湖北工业大学学位授予工作暂行细则》的规定，组织论文评审和答辩。

3.论文答辩及学位授予

论文答辩及学位授予按照《湖北工业大学研究生学位授予工作细则》执行。

八、其他

1.培养方案的制定和修订工作由学校统一布置，由学院学位评定分委员会审核，经学校批准备案后执行。

2.本次制订培养方案的范围包括目前学校批准设立的所有专业学位硕士种类。专业、层次相同的全日制、非全日制研究生专业适用同一培养方案。培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。如遇特殊情况确需修订的，必须按上述程序审批。

3.指导教师或指导小组应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定出个人培养计划。专业学位硕士研究生在课程学习阶段每月至少1次、论文工作阶段至少每月2次向指导教师汇报自己的学习和研究工作情况，形成制度并在培养方案中予以明确。

4.本方案适用于“电子信息”类别专业硕士研究生，自2020级开始实行。